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大家如何看待农村教育的现状?
天下大计,教育为本。在此首先向坚守在贫困山区,高寒山区,边远地区的人民教师致敬,因为教师们的无私奉献,辛勤教学,把文化知识传给孩们,让孩子们做一个有理想,有目标,有勇气的社会主义接班人。寒门出学子,师恩记在心。虽然穷,有的考上高中大学,也有少数寒门学子考上北大清华。富裕的地区,有的教师课堂上不讲重点,到晚上补习才讲重点。山区的孩子有的走路要走一个小时以上,天未亮上学,放学回到家太阳下山了。
我家乡变化很大,原来是一间旧祠堂用来教学,如今是二三层的教学楼房,过去没有幼儿园,如今兴办了幼儿园,设小班,中班,大班。夏令营活动,唱歌,跳舞,表演小品,吸引众多的村民,家长一齐观看,深山小村热闹了,头一回看三四岁孩子表演。过去我读书时是教白话,如今从幼儿园起教普通话。潮流运转,人也在变。
我打工的地区有两种学校,一种是公办的,专收本地有户口的学生,从一年级至到初中三年都是免费的,初中分重点班和普通班。第二种是私人办学校,是收学费书费的,从幼儿园起收费到初三,专门招收外来务工人员的子女,初三毕业后基本上枝师学院,枝工学校,理工学校,极少数人上公办普通高中。
现在的学校是现代化的教学楼,高级教学,先进讲师。我觉得得到了很多,但又失去了很多,道不明,也讲不清楚。
农村义务教育实际是政府起主导作用,承担着主要责任的教育,经费投入主题应该在政府。眼下的情况是除了中央和省投入必要的教育经费保运转以外,地方政府特别是县、镇两级政府基本没有投入,导致农村义务教育学校在校舍修建,日常维护,设施设备的添置更新等方面与城里的学校差距越拉越大,导致教育均衡化发展无法实现,实际上成为一句口号,一句空话。教育说起来,没有人说他不重要,从国家层面到普通民众认识都是到位的,尴尬局面是农村学校连最基本的师资数量都不能保证。目前我们还存在大量的代课教师,而这些代课人员由于待遇太低(每月不足500元),也多是干一段时间就走了,各所学校再想法设方招一些 又由于某种原因暂时离不开家的人来充数代课。县里每年也新招聘200多人,但新招的还抵不上退休的留下的空缺。因此,农村教师更加紧缺,如此这般恶性循环,在这种情况之下,农村的义务教育该怎么做,教育水平怎么能得到保证,更不要说提高了,这是当前困扰农村义务教育发展的最大问题。百年大计!教育为本!国家一直都很重视农村教育体系!
我有一个朋友是乡村教师,她说,农村学校抓安全,城里学校抓教育。一句话反应了农村教育的现状,真的令人深思!
农村教育之所以会出现这样的问题,原因可想而知。一是家庭教育的缺失。农村留守儿童比例超过一半,指望爷爷奶奶重视教育是不现实的;二是教育资源的短缺。无论是师资水平,还是硬件设施,农村相比城市都要差一大截,而且农村师资队伍极不稳定,大家都想往城里发展,都是把农村学校当成跳板,导致了铁打的学校,流水的教师,教育怎么搞得上去?三是教育部门的不重视。农村学校软硬件都跟不上是教育部门安排不合理,一定程度上说农村学校抓安全的现象是教育部门的默许,只要不出事,万事大吉。
农村教育要抓起来,首当其冲的是教育部门要把农村教育抓在手上,要把农村教育与城市教育同等对待,手心手背都是肉,两手抓两手都要硬。第一步从硬件设施抓起,第二步要提高农村教师的福利待遇,要把教师留住,把软件、硬件都搞上去,这是农村教育改善的前提。其次要提高家长对教育的重视。家庭教育是绝不能少的,也是非常重要的,家庭教育一旦缺失,农村教育就失去了半壁江山,很多家长以挣钱为借口丢下孩子去打工,殊不知这样的做法其实不明智,甚至是愚蠢。
农村教育需要振兴,但绝非一朝一夕之功,这是一场持久战,但是教育是百年大计,我们必须做好。都是祖国的花朵,朵朵都需呵护!
现在是农村教育面临几十年以来的最大危机,城镇化的加快,导致教育资源重点向城市倾斜,农村的教学质量让孩子的父母忧心,为了让孩子能接受优质的教育,现在凡是有一顶点条件的父母,都想方设法将孩子送到城里上学,且多数都是农村老妈放弃自己的农活,在城里租房子接送孙子上学,这样以来,成绩是上去了,可是一年的开支也不是个小数目,对于收入不高的农村人来说,也是一项不小的负担,如果不改变目前农村教育劣势这种现状,长此下去,农民的生活不但改善不了,反而曰子越过越苦,这就是现时的农村教育现状,带来的未来的农村现状。
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