大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语文夏令营特色项目计划书的问题，于是小编就整理了1个相关介绍语文夏令营特色项目计划书的解答，让我们一起看看吧。
小学生的课外教育该从哪方面着手？
对于小学生来说，课程难度不高，时间比较宽松，适当增加课外教育还是非常必要的，父母作为孩子课外教育的直接执行人和引领者，如果能够做到以下两点，孩子一生都会受用不尽。
很多父母都很迷惑如何培养孩子的阅读习惯，我认为，父母可以从这几个方面入手：
这是想让孩子安静坐下读书的基本条件，也是前提条件。只有父母放下手机离开喧嚣，营造一个安静的读书环境坐下阅读，才是对孩子最好的示范教育；
在中国，相比给孩子报各种辅导班，书籍是最廉价也是获取知识最经济的方式。父母不要担心书买回来孩子不看，就怕孩子想看的时候家里没有藏书；
没有孩子天生爱学习爱读书，父母要在生活当中时刻做个有心人，多点耐心，想办法培养孩子的阅读兴趣，比如和孩子一起选取一本有意思的书，把精彩章节读给孩子听，父母也可以声情并茂讲给孩子听，以吸引孩子的注意力，从而打动孩子，让孩子自发自愿去读书；
比如父母可以陪孩子一起观看相关话题的电视电影等视频；也可以带孩子一起去书中提到的某个地方，和孩子现场讲解，讨论感受。
记得有次我们带孩子去康百万庄园参观康家大院，给孩子讲解康家十二代人的发家史，带孩子参观康家涉足多产业的盛况，回来后孩子明显对历史人物感兴趣，我们趁机给孩子买了一套《汤小团漫游中国历史系列》全套书籍，孩子读的津津有味。
生命教育包括以下但不限于：
这条看似字数虽少，却要求最高，体现在父母平时的言行中，和孩子的互动模式中；
我曾亲眼目睹带着孩子的父母和别人因为一点小事吵的面红耳赤大打出手，孩子在一旁一脸茫然不知所措，当然也有孩子效仿父母推波助澜；
小学生的课外教育应该从人格教育着手。
为什么？
第一，“做人”比“做事”更重要。孩子的成长就是教孩子“做人”和“做事”这两件事，人格教育就是教孩子“做人”的教育。我们要教育孩子学会“诚实守信”、“踏实认真”、“责任担当”、“感恩博爱”……如此，孩子长大后就能成为一名对社会有用的人。
第二，“做人”是“做事”前提。只有把培养孩子“做一个什么样的人”、“怎样做人”这件事教育好了，孩子“做事”就有了道德基础。否则，一旦孩子在做人方面没有做好，长大后做事能力越强，对社会的祸害就越大。当今美国的国务卿蓬佩奥就是一个典型的反面案例。
第三，小学阶段是人格教育的关键期，是孩子的人生观、世界观、价值观（“三观”）形成的关键期，我们切不可错过这一关键期。
当然，课外教育的内容还有很多，如培养孩子的兴趣爱好，读万卷书行万里路等。但排在首位的必须是人格教育，您认为呢？
我的观点是，以阅读为载体，陪伴孩子一起开展亲子阅读活动，建设阅读型家庭。这是做好的课外教育活动。
事实上，课外教育是指一切课堂教学之外的教育活动，既有学校内的课外教育，也有学校外的课外教育。
学校内的课外教育包括各种教育活动，如社团活动、学科竞赛活动等等，学校外的课外教育既包括学校组织的教育活动，如社会实践活动、课外研学活动和公益活动等，也包括家庭教育活动，如果家庭亲子阅读活动、家务劳动等。
因此，小学生课外教育范围很广，界定起来难度大。在我看来，从小学生亲子阅读活动做起是最好的选择。
阅读的重要性：
从考试的角度来说，阅读重要性毋庸置疑，得语文得天下，得阅读得语文；从孩子的成长角度来说，阅读直接影响着孩子的成才成长发展轨迹和路径。
这是因为人们获取知识和经验的两种主要方式是读万卷书和行万里路。相对于行万里路来说，以读万卷书获取间接经验即是小学生获取知识和经验的主要途径，也是小学生学习心理的主要特征。所以，从这个意义上讲，在小学阶段，阅读，大量阅读是学习和教育的不二法则。
亲子阅读措施：
一是买书、上书店；
二是陪伴阅读，亲子阅读，一起阅读；
到此，以上就是小编对于语文夏令营特色项目计划书的问题就介绍到这了，希望介绍关于语文夏令营特色项目计划书的1点解答对大家有用。