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青少年唯学习不闻其他，能培养出有梦、有活力、有热血的希望一代吗？你怎么看？
人在母胎中有了感觉之后能感觉到外界的声音，于是有了胎教，这就是学习。
学习是人的天性，人在世上无时不刻的都在学习。‘近朱者赤近墨者黑’就是学习的效果。
学习无处不在，‘活到老学到老’说明学习贯穿人的一生。
‘唯学习而不闻其它’实在是做不到吧？
可题主的意思似乎专指上学校学习而为‘学习’，其它则不为学习吗？无言。
青少年在学校学的是基础知识，虽然比至圣先师孔子的知识面要广多了，而不闻其它要在现在的社会上出人头地却是难了。
少年强则国强，少年智则国智。
如果年轻一代只关在教室里学习，不出去看看世界有多大，就算将来考上清华北大又如何？还不是为国家培养了一批有一批行走的储存器。
要想让一代人有活力，有梦想，有热血，必须把他们丢进炼钢炉里反复淬炼。
学习是对的，要看怎么学，学什么，其实学习的过程往往只是把一本本书搬进了大脑里，即使你把图书馆的书都搬进了大脑里，你还是要一本本的再从大脑里搬出来用，搬进大脑里的书越多，占用你大脑存储单元越多，如果学的时候没有加以系统归类，有可能在大脑中乱套了，你就白学了，再有就是只有有针对性的去学习，并及时的加以实践和应用，才能更好的巩固和掌握所学到的知识，最关键的是在学习中掌握发现问题，分析问题和解决问题的能力。人的本能是更好的在社会中生存，掌握生存的本领才能立足于社会，要有辨别是非的能力，要有立足于世的德行，否则你学到博士也只能会纸上谈兵。
你好，很高兴回答你提出的问题！从历来的教育经验来看，青少年唯学习不闻其他，是不能培养出有梦、有活力、有热血的希望一代的。
毛泽东生于湖南湘潭县韶山村的普通农民家庭。在当时的社会环境下，他在成才方面没有任何优势可言，但他不怨天尤人， 而是刻苦学习， 不停地探索救国救民之路， 忧国忧民， 远离家乡， 放弃最初当教员的梦想， 不选择安逸的图书管理员工作，而是不避枪林弹雨，舍家为国，带领中国的劳苦大众进行革命。坚持冷水洗澡，早起晨练，酷爱登山和游泳，和志同道合的朋友一起游学，组织起义等。这些活动都为他以后参加革命工作积累了宝贵的经验，提升了他的组织能力。
毛泽东的学习经历、社会实践、对社会事件的态度和应对行为，也是当代青年应该学习的：在面对困惑与问题时，要力求寻找解决问题的对策，端正自己的学习、生活态度，立志高远，树立正确的世界观、人生观、价值观和奋斗观，做中国特色社会主义事业的合格的建设者和可靠的接班人。
从我所教过的学生来看，那些成绩好的学生，基本上都是学生中的活跃分子，他们一般都会主动担任班干部，积极参加学校组织的各种活动，并且会组织班上的同学积极参加。因此，我认为学生除了要认真学习外，还应该积极地参加实践活动，从活动中提升自己的能力。做积极进取的有为青少年。
结束语：青年梦是中国梦的重要组成部分，而当代优质青年是实现中国梦的坚强后盾和储备力量。青年的健康成长是一个国家健康持续发展的决定因素之一。现在已经不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代了，我们要紧跟时代的步伐，努力学习科学文化知识，弘扬中华民族的传统美德和优良文化，提高自身政治素质，努力担当起青年应该担负起的责任，为社会做出自己的贡献。
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