大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教改项目夏令营总结发言的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教改项目夏令营总结发言的解答，让我们一起看看吧。
青少年唯学习不闻其他，能培养出有梦、有活力、有热血的希望一代吗？你怎么看？
您好！
人本来就是边学习边成长的，
也不是说青少年的两耳不闻窗外事一心去学习，就能绝对的培养出有梦想有活力有热血的希望一代，因为他们的生活和意识，与学校、家庭、社会都是息息相关的，为了他们可能或难以避免的面对或接触到一些负能量的影响时，关键是要及时正确的引导（问题可以提前总结适当讨论尽早纠正和预防），除了努力培养他们有一个良好的道德观，还要培养他们有独立的思考能力，正确的辨别能力和较强的承受能力，更要帮他们树立一个正确的人生观、价值观和世界观，让他们自然而然的成为一个有梦想有原则有担当有信仰有追求的人！
可人有千种事有万样都难保证，所以国家社会、家庭和学校首先还是要努力争取给青少年一个乐观上进充满正能量的美好生活环境！
至少要努力确保给他们一个健康独立干净的学习环境！
少年强则国强，少年智则国智。
如果年轻一代只关在教室里学习，不出去看看世界有多大，就算将来考上清华北大又如何？还不是为国家培养了一批有一批行走的储存器。
要想让一代人有活力，有梦想，有热血，必须把他们丢进炼钢炉里反复淬炼。
你好，很高兴回答你提出的问题！从历来的教育经验来看，青少年唯学习不闻其他，是不能培养出有梦、有活力、有热血的希望一代的。
毛泽东生于湖南湘潭县韶山村的普通农民家庭。在当时的社会环境下，他在成才方面没有任何优势可言，但他不怨天尤人， 而是刻苦学习， 不停地探索救国救民之路， 忧国忧民， 远离家乡， 放弃最初当教员的梦想， 不选择安逸的图书管理员工作，而是不避枪林弹雨，舍家为国，带领中国的劳苦大众进行革命。坚持冷水洗澡，早起晨练，酷爱登山和游泳，和志同道合的朋友一起游学，组织起义等。这些活动都为他以后参加革命工作积累了宝贵的经验，提升了他的组织能力。
毛泽东的学习经历、社会实践、对社会事件的态度和应对行为，也是当代青年应该学习的：在面对困惑与问题时，要力求寻找解决问题的对策，端正自己的学习、生活态度，立志高远，树立正确的世界观、人生观、价值观和奋斗观，做中国特色社会主义事业的合格的建设者和可靠的接班人。
从我所教过的学生来看，那些成绩好的学生，基本上都是学生中的活跃分子，他们一般都会主动担任班干部，积极参加学校组织的各种活动，并且会组织班上的同学积极参加。因此，我认为学生除了要认真学习外，还应该积极地参加实践活动，从活动中提升自己的能力。做积极进取的有为青少年。
结束语：青年梦是中国梦的重要组成部分，而当代优质青年是实现中国梦的坚强后盾和储备力量。青年的健康成长是一个国家健康持续发展的决定因素之一。现在已经不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代了，我们要紧跟时代的步伐，努力学习科学文化知识，弘扬中华民族的传统美德和优良文化，提高自身政治素质，努力担当起青年应该担负起的责任，为社会做出自己的贡献。
学习是对的，要看怎么学，学什么，其实学习的过程往往只是把一本本书搬进了大脑里，即使你把图书馆的书都搬进了大脑里，你还是要一本本的再从大脑里搬出来用，搬进大脑里的书越多，占用你大脑存储单元越多，如果学的时候没有加以系统归类，有可能在大脑中乱套了，你就白学了，再有就是只有有针对性的去学习，并及时的加以实践和应用，才能更好的巩固和掌握所学到的知识，最关键的是在学习中掌握发现问题，分析问题和解决问题的能力。人的本能是更好的在社会中生存，掌握生存的本领才能立足于社会，要有辨别是非的能力，要有立足于世的德行，否则你学到博士也只能会纸上谈兵。
江西：300多个电话，投诉60余所学校违规补课被“组团"投诉，谁是赢家？你怎么看？
我敢负责任的讲：凡是举报学校补课的近乎百分之百是校外辅导机构（占绝大多数）冒充学生家长或者学生自己！
其实教育局非常为难，不补课的话担心本地区的教学质量下降，而且学生肯定要去校外辅导班补，费用很高的；另外有钱人孩子补课，没钱人孩子补不起，你们又该说教育资源不公平了。
而补课的话，违背上级政策，而且又断了校外辅导机构的财源，所以我敢说这次举报是辅导班组团举报的，教育局无奈啊！
其实学校补课的话费用比外面便宜很多，基本所有家庭都能负担起，而且也能提升教学质量！
Ps:我是高中老师，刚好今年该上高三了，我倒很希望我们这里也有人举报，不要补课了，累了一学期了，让我们好好休息休息！[呲牙][呲牙]
暑假是学校违规补课的高发期，江南都市报从6月25日设立违规补课举报电话以来，到7月8号下午5点，共收到300多个举报电话，投诉60多所学校违规补课，这种被学生和家长"组团"投诉的补课行为的确不得人心，教育厅已责令相关市区教育局调查核实，发现一起，查处一起，问责一起。到底谁才是最大的赢家呢？毫无疑问，最大的赢家是学生，其次是课外辅导机构。
学校在暑假期间进行违规补课，把教育部的禁令当做一纸空文，仍然我行我素，按照既定的计划违规补课，这样不但加重了学生的课业负担，而且还增加了学生的家庭经济负担。暑假是学生体验生活和进行社会实践活动的时间，要让学生融入到社会，体验和感知社会的变化。而一些学校把学生组织起来违规补课，学校存在乱收费情况，这是教育主管部门所禁止的行为。
暑假，违规补课的情况被叫停后，把假期还给了学生，学生可以好好利用这个假期干自己感兴趣的事，也可以开展社会实践活动，提高自己的动手能力和人际交往沟通能力。这样的机会很难得，家长和学生可以对假期进行总体规划，切实减轻学生的课外学习负担，学生当然是最大的赢家。
禁止学校暑假违规补课后，课外辅导机构生意火爆。一部分家长仍然担心自己孩子的学习情况，让孩子到课外辅导机构去补课。这是家长在增加学生的课外学习负担。课外辅导机构人满为患，成为第二大赢家。
教育部副部长7月9日也强调，要切实减轻学生的学习负担，禁止在职教师违规补课，取得实质性进展，现在是清理课外辅导机构的第二阶段，禁止辅导机构超标准、超内容、超要求培训学生。现在学生是5+2=7的学习模式，5天上学，2天补习，这样的学习强度压得学生喘不过气来。切实减轻学生课业负担，势在必行。
一样是补课，一个在学校补，一个在课外学堂补，同样都是校内的在职老师补课。
国家这样不允许在校内补课，并没有从根本上杜绝学生补课，反而间接地给学生增加了更多的学习费用，给家长加重了经济负担。
说句实话，老师在学校里给学生统一补课，地点集中，费用比校外的私人补课低多了，为什么不允许？
私人补课学堂，他请的一样是校内的老师，但其补课费，真的让孩子的家长不堪重负。看着经济条件好点的孩子，校外补课那点钱不算什么，对于家庭条件差点的孩子来说，不补课意味着输在起跑线，没办法，为了孩子，咬着牙也要补，这就是不允许学校补课的结果。
国家教育部门初衷是好的，给学生减轻减负的口号年年喊，学校内的补课少了，校外的补课学堂多了，富的却是校外的私人补课学堂，负担不起的还是学生家长。
这种禁止校内补课，它究竟是给家长减负还是加负，不知道那些深处殿堂的教育部门是真的不知道，还是假的不知道？
一个教育部门制定的政策，初心好，会得到老百姓的鼓掌支持，大声叫好，而不应在政策实行后，听到的是孩子家长的怨声载道。
所以说，好的政策虽好，但还是不能任性而为之，要做到体恤民情，尊重实际，了解透彻制定出来的规矩和政策才是亲民的好政策！
到此，以上就是小编对于教改项目夏令营总结发言的问题就介绍到这了，希望介绍关于教改项目夏令营总结发言的2点解答对大家有用。