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为什么中国家庭不重视社会生存技能的培养?

悟空很准时呀!我来回答下为什么中国家庭不重视社会生存技能培养,而只让读书,应该是让家中小孩子们接受教育,或者重视学校教育。大致上按我的理解说说原因。

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第一个是中国自古就有一个传统,万般皆下品,唯有读书高。并且根深蒂固。中国人对知识分子比较重视,特别是在古代,由于通过读书,参加科举考试,可以做官,学而优则仕。这主要是受儒家思想的影响!治国,平天下!

第二个原因。现在考试评价机制也看重分数,读书好地孩子可以上好学校,毕业后好安排工作,例如考上清华,北大等名校,就业很容易。我们县域内工薪族里,好像没有这两个名校毕业的学生。一般他们去北,上,广等大城市工作。因此中国家庭从现实出发,看重读书。

第三个原因,读书可以让普通中国家庭的孩子改变命运,没有任何背景的孩子如果学习读书特棒,有机会去上名校,找好工作,有一个较好的前途。

总之,中国人大多受以上几个原因的影响,看重读书,但是不可否认,其它生存技能差也有缺陷,造就了一些高分低能的孩子,以后他们在社会上适应能力一般,于是中国还有一个怪现象,大学毕业生去给初中毕业的人打工。

所以说,中国人也要改变观念,看孩子的实际情况,看重读书没错,也得让他们学习必要地生存技能,艺多不压身,可以更能适应社会。

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“书呆子、文弱书生、手无缚鸡之力、百无一用是书生“都是反应中国人只注重培养小孩读书学习,不注重培养社会生存技能的结果。而且,中国人根深蒂固的思想就是“跳农门“,因为一直以来,以农业为主,从事农业的农民叫“农奴“,农奴们辛苦,想改变命运,唯一的一条路就是读书,通过科举考试,变成人上人。

现在的社会,也要通过读书,才能考个好的大学,才能找到好的工作。

更多的家庭只注重读书,不给孩子社会实践、社会技能培训,因为考试,小升初,中考,高考,甚至幼儿班升小学也要考,考试考好了,才能读到好的学校,因为好的学校教师资源好,所以,中国青少年在走上社会前,就是读书,就是“两耳不闻窗外事,一心只读眼前书“。

教育制度也是决定家庭教育放法的主要原因。比如中考,学生考到中点高中,就能保证考上好的大学。因为好的教师都在重点学校。

为什么家长只让我们读书却不关心我们的生存技能呢?这要从两个不同的年代去回答。

在上个世纪,我们只要读书成绩好就能上重点高中,能上好的名牌大学,那就意味着我们毕业以后会有高薪的工作或者可以到政府机关整个铁饭碗,可以说那时候读书可以让你高人一等,成为人上人,而当时所谓的生存技能,无非就是学各种手艺,虽然比出大力的强不少,但是和读书好的比起还是有天地只差的,所以那时候的家长只会让你读书好出人头地,根本不会考虑让你学别的东西。

而现在随着国家高速发展,人们整体素质的提高,再也没有什么一辈子的铁饭碗和金饭碗了。一切都得看能力。这时候家长对于读书和生存技能的看法也发生了改变。这种改变就是以读书为根本,去发展孩子的各种生存技能,读书不再是功利性的,让孩子读书主要是让他们明白:

读书是一种思考与认知,能让他更好的了解这个世界。 不断的用知识去丰富自己的内心,能让他认识到骄傲自满的缺陷,学会谦虚低调;认识到道德伦理的尺度,学会做人的根本;认识到人生百态,学会坦然的面对人生; ‌

不读书会让他在金钱和道德之间做出错误的选择,在做事进退之间畏首畏尾。他认知不到每件事物所带来的人生价值,更无法选择去学什么样的生存技能。

谢谢悟空邀请。

这个问题属于家庭教育的范畴,确实有一些家庭在教育观念上有认识偏差,造成孩子高分低能。但我认为大部分家庭都是有这个意识的。

我个人理解,家长应该教会孩子的有以下几种生存技巧:

第一是品德和修养。这一点是家庭教育的必修课。孩子长大后是一个慷慨的人还是一个小气的人,是一个有爱的人还是一个自私的人,是一个有礼貌的人还是一个随意的人,是一个爱收拾的人还是一个邋遢的人,这些都是家庭教育所赋予的。

第二是为人处事。这一点其实很难教,更多的是父母潜移默化的影响。这一点很重要,但不是每位父母都能做的很好。我有一个同学,父亲是政府官员,从小就把他按照领导的标准来培养。等到上大学后,他处理人际关系的水平甩我们好几条街。现在已副厅级了。这种家庭太少太少,大部分家庭也就教教孩子礼尚往来、正确处理男女关系等等。

第三是合理使用金钱。这一点是家庭教育中比较不足的。很多家庭为了孩子不产生自卑心理,对孩子的要求都竭力满足,由此也造成了孩子缺乏金钱观,不知柴米贵。因此,我认为,适当给予孩子零花钱或让孩子通过自己付出去获取零花钱,并让孩子自己管账,是每个家庭都可以尝试的一种办法。

此上三点,我认为对孩子未来的生存就足够了。当然,结合学校教育,家庭和学校要共同向孩子灌输安全意识,让孩子自觉远离危险、远离骗局;要树立规矩意识,要求遵纪守法等等。

穷人真的不配拥有素质教育吗?

这个问题就好比说穷人不配穿好衣服,不可以登大雅之堂吗?谬论!我以为素质教育是人生后添的,我们先来说说人的基本素质,请听清楚论的不是文化素养,一个人的基本素质是与生俱来的,当然与祖训祖德有着直接关系。这一点与贫富没有太大干系。比如我们有诸多革命领袖,大家大豪都是出生于贫苦农民家庭,从小过着饥寒交迫的生活,但是他们根红苗正,感情纯朴,心念正直,虽然没有钱读书,但是他们早早的就投身于革命事业,将火热的青春贡献给了解救中国拯救百姓的伟大历史使命。另外我们可以做一个实验,找10个山洼洼里的穷孩子,再找10个大城市里的阔少小姐,同时出几个生活当中简单的道德品质思考题来解答,我敢笃定穷孩子不会输给富孩子。有不信者我们可以打赌尝试一下。再说说素质教育,我认为素质教育是一个全民全人类势在必行的巨大工程,世界发展人类前行都应该是朝着高度文明高度综合素质指数提高的目标迈进,好比我们的电子产品不断升级,各类科学不断发达。着重一点我想说的是美国特朗普蓬佩奥之流,他们号称高度文明,全球首付,世界霸主,然而他们做为人的基本素质以及各方面素养我们真的不敢恭维,我倒是觉得类似美国特朗普蓬佩奥之流的富人的确应该认真的接受一下素质教育,因为世界上随便各国的绝大多数穷人都比他们的素质高的多。

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