大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国学夏令营课程表格式的问题，于是小编就整理了1个相关介绍国学夏令营课程表格式的解答，让我们一起看看吧。
“普通班不配用空调：这种歧视太直白！”，你怎么看？
这件事直接让我穿越了，穿越到了清朝年代，就是有“主子”和“奴才”的那个年代。
重点班的学生就是“主子”，“主子”能享受一到所有优厚的待遇，重点班的学生能给学校带来荣誉，能成就学校，更能成就老师，所以，学校必须把这些“主子”伺候得舒服，不能冻着也不能热着。普通班的学生就是奴才，不配使用空调，配与不配，直接被学校用成绩挂勾了，成绩好的学生就配，成绩不好的学生就不配。试问：学校是否有规章制度规定，成绩多少分以上的可以用空调？多少分以下的不可以用空调？这算不算变相的体罚？
要知道，酷暑难耐的夏天，没有空调挥汗如雨的学习，是怎样的难熬？学校的歧视有些太直白了，如果，这些享受“高级”待遇的学生是单交的“空调”费用，那就无可厚非，如果不是，凭什么普通班的学生不能使用空调呢？
是想用空调来刺激普通班学生好好学习吗? 是想用空调来刺激普通班学生的家长吗？我想效果是微乎其微的，实在想像不出教育平等体现在哪里？普通班的任课教师，自然也比重点班的任课教师低一头了？好班配名师，好班配空调、好班配、、、、友友们请发挥自己的无限想像力。
我是月亮姐姐Nancy，感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注！（文中图片源于网络，侵删！）
不要把“丛林法则”引入到学生之间的竞争。
对学生区别对待，不是一个新鲜的做法。
多年前的，看过这样一则新闻，河南某地举行夏令营，根据每个学生的表现，进行打分，分成“上、中、下”三类，优生的可以喝红酒吃鸡腿，而差生站在旁边侍候，就像仆人一样，只有等到优生吃完以后，差生才可以用餐，饭菜也会相应差一些。组织者称：这样可以锻炼学生面对挫折和失败的心理承受能力。通过这种方式，主要是想让学生了解勤奋能够改变人生，努力才能有成果。
今天 ，河南商丘一中学不给普通班的学生配空调，重点班可以开空调。再次引起人们的热议。不管怎样的解释，事实就是，普通班的孩子没有空调，要忍受酷暑高温，而重点班的孩子则可以享受到冷风。
有人说，竞争是残酷的，失败者没有说话的余地，胜利者就应该享受到胜利的喜悦，这样可以激发学生的拼搏进取的心，保持他们昂扬的向上的精神。
物竞天择，适者生存，弱肉强食，弱者就应该被淘汰，是这个世界上的竞争法则，正因如此，才促进了社会的发展。此话不假，但那是在野蛮世界的法则，这种“丛林法则”只适用于没有秩序的原始社会，并不适合现在文明社会。更不适合与孩子之间的竞争。
1.竞争不应该以伤害人尊严为代价。有人的地方就有比较，学生面临升学选拔，必须要进行竞争和甄别，但应该就事论事，就分重点班和普通班而言，这已经是竞争后的结果，甄别区分的目的已经达到，如果在硬件设施上再有所区别对待，那就有伤尊严了，这就好像去年某小学发生的事情一样，好学生带红领巾，差学生带绿领巾，在服饰上就有所区别，让人一看便知，严重打击了孩子自尊心。而这次商丘这一中学的做法，也有类似的效果。
2.竞争不能侵犯人的权利。高中不是义务教育，同学们都是拿学费上学的，拿学费的时候根本就没有分重点班和非重点班吧，拿相同的学费，就应该享受到同样的待遇，这是天经地义的事情，而这次空调事件，重点班和非重点的区别，很明显非重点班的孩子正当的权利没有收到保障。
高中分为普通班和重点班，这就是歧视，这是让普通班的学生享受不到优质的教育资源，没有办法，现实就是如此，很多家长也只能接受。现在每所高中都在备战高考，天气炎热，条件好的学校都配备有空调，而河南商丘某一中学，只给重点班开空调，普通班的学生偷偷使用空调后，被学校电工剪断线路，这是赤裸裸的歧视普通班学生。我想知道普通班和重点班的学生在缴纳水电费时是否一样？如果缴纳了相同的水电费用，就不应当受到歧视，这与普通班和重点班没有任何关系。
现在学校老师喜欢成绩好的学生，也是很正常的一件事。皇帝爱长子，百姓爱幺儿。老师在学校里总得爱一类学生吧。老师经常说深爱着每一位同学，这的确不假，可是老师的爱在分配给学生时出了偏差，不可能百分之百的平均分配给每个人，这里就有侧重点，经常在老师面前转来转去的同学深受老师喜欢，学习成绩好，表现好的同学是老师的最爱。
老师也关心爱护成绩差的同学，但始终感觉到爱意不够，从老师的一言一行中能够感知到老师对这类学生的态度。老师在管理调皮学生时，虽然付出了大量的努力，但收效甚微。有的老师在教育这类学生时的心理状态发生了改变，有没有歧视这类同学，只有自己最清楚。
现在空调已作为应对酷暑的必备品，进入到了寻常百姓家了，可在河南商丘，没到高考，一些学生就开始体验了“蒸烤“，“蒸烤”不要紧，但“蒸烤”的只是普通班的学生，重点班的学生是有空调保护的，这就有问题了。
从网上看了相关报道，河南商丘一学校，为了保证重点班的学生能够有一个凉爽的复习环境，学校给重点班学生配备了空调，而普通办的学生则没有这一待遇。即使有的普通班学生自行开了空调，也被学校的电工掐断了电线，原因是学校电路老化，承受不了同时用电的压力。这是赤裸裸的歧视。
平日里，好的教师、好的老师统统给了重点班，这在很多高中都存在，但难道开个空调也要分个三六九等，这会让多少学生、多少家长寒心。这个学校的校长是否适合担任校长这一职位，看来是很值得商榷的了。
不可否认，重点班的学生学习好，可以考出好成绩，可以为学校、老师增光添彩，但学校是一个教书育人的地方，在这里每位学生享有平等的权利，平等也是学校应当向学生、家长传递的价值观，而现在这一价值观却被无情的践踏。
除了不平等之外，我们从这件事情还看到了功利，学校的功利主义、功利思想。只要学习好、只要成绩高，那么其他的都可以忽略，都可以视而不见，这种功利主义会对学生们的思想、会对学生们的价值观产生怎样的影响？
其实不止学校，就连我们很多家长的很多行为具有功利思想，我们单纯的认为孩子只要学习好了，一切就OK了。吴谢宇就是一个很好的例子。
有句教育口号是这样说的，
到此，以上就是小编对于国学夏令营课程表格式的问题就介绍到这了，希望介绍关于国学夏令营课程表格式的1点解答对大家有用。