大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于夏令营农耕文化课程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍夏令营农耕文化课程的解答，让我们一起看看吧。
现在一些学校初中生和小学生去外地研学，这是不是变相旅游？你怎么看待这种行为？
这个问题不能一概而论，记得我们读中小学时，学校每年春期都会组织学生一次外出春游，当然不象现要去百公里以外或者是千里之的地方。也就是在当地的名胜古迹和烈士陵园之内的地点转转，那都是带着学习任务去的，回到学校后，必须以此为内容写一篇不少于800字左右的作文或是心得体会。
至于现在的研学游，个人以为呀？同样也是带着学习任务去的，只不过是去的地方远了，视野开阔了，除了参加一些学科比赛和交流学习外，科枝管和当地名胜古迹也是应该有所了解的。这样的活动对中小学的孩子们来说：还是满有好处的，能够陪养同学们的独立生活的习惯，陪养团队合作的能力，提高同学之间互帮互助的友谊，只要费用合理，还是可以支持的。
我认为本质上这就是旅游的一个变种，研学更加让人感觉高大上。这样既有利于销售，又能卖个高价。为学生买单，家长一般不犹豫。
研学，一般是有个由头，比如参观一个学校，或者组织个机器人竞技等，一边按排学习有关的项目，一边按排风光游览。孩子出国，感受异国的学习与文化，游览其美丽的风景，必然也开拓了视野，对孩子的成长是有利的。
所以，家庭负担不重的，让孩子出国研学也是个好事，只是注意好安全就是了。
题主的问题涉及了这个主题：为什么要研学？
目前教育体系大环境下学生的动手和理论实际应用能力越来越薄弱，很多人对日常的生活知识都停留在表面的认识。现在研学发展还是建立在游学的基础上，研学市场初步形成，所以含金量也较低，但还是有部分优质的研学基地或者营地，将学校课程和小中高教材结合，定制研学活动内容，让学生结合理论能直接应用于实际，看到结果，锻炼个人综合能力，团队协作能力。
研学方向也有很多分类，国学，当地文化，科技科学主题，农耕教育，自然探秘，野外求生等。单纯的拓展活动（以玩，体质锻炼为主）已经逐步被市场淘汰了。欧美的研学已经发展很多年了，从生存自救，野外求生到技能训练，思维训练（适用于各个年龄段），单人，团队，家庭不同主题的活动。用图举个例子：
研学发展是大趋势，提高学生综合素质必不可少的一个内容。以上属于个人看法😄
研学旅行在国外是很流行的事情，英国是现代旅游业诞生地，一直以来就有崇尚研学旅游的风气，被称为“大陆游学的theGrandTour，实际就是研学旅游。
早在17世纪，英国王室就有教师带领王子们周游列国的先例;到了18世纪，这种游学普及到英国上流阶层；到19世纪，倘若当时英国的青年学子，尤其是贵族子弟不曾有过海外研学旅游的经历，就会被人看不起。
今天，很多中国家庭才开始接触研学旅行，很多机构没有领会精神，错把研学当旅行，其实旅行只是研学的一部分，更多的是要让孩子学会生存，找到自我体验生活。让学习和生活相结合。让孩子在生活中找到学习，在学习中找到快乐！
为什么中国家庭不重视社会生存技能的培养？
“书呆子、文弱书生、手无缚鸡之力、百无一用是书生“都是反应中国人只注重培养小孩读书学习，不注重培养社会生存技能的结果。而且，中国人根深蒂固的思想就是“跳农门“，因为一直以来，以农业为主，从事农业的农民叫“农奴“，农奴们辛苦，想改变命运，唯一的一条路就是读书，通过科举考试，变成人上人。
现在的社会，也要通过读书，才能考个好的大学，才能找到好的工作。
更多的家庭只注重读书，不给孩子社会实践、社会技能培训，因为考试，小升初，中考，高考，甚至幼儿班升小学也要考，考试考好了，才能读到好的学校，因为好的学校教师资源好，所以，中国青少年在走上社会前，就是读书，就是“两耳不闻窗外事，一心只读眼前书“。
教育制度也是决定家庭教育放法的主要原因。比如中考，学生考到中点高中，就能保证考上好的大学。因为好的教师都在重点学校。
人，是一个社会动物，要想在社会上生存、立足，须有一技之长。只有自己在社会上立足，才能生存，而这个过程不是这么简单的几句话能一带而过的。它是需要你经过不断的失败的经验和教训，跌倒了爬起来重新来过N次，才能有那么一点点儿的机会去争取的。
我们可以了解一下中国历史上著名的的“士农工商”政策，这一政策的要点是把国民分为军士、农民、工匠、商贾四个阶层，两千年来一直都未曾改变。当年管仲提出“士农工商”，以“士农”为优秀，“工商”末之，也就很容易理解后来的“万般皆下品，唯有读书高”的教育理念了了。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，学做任何东西，都不如读书，只有读书是上策。因此，中国家庭教育，比较重视读书。
为什么家长只让我们读书却不关心我们的生存技能呢？这要从两个不同的年代去回答。
在上个世纪，我们只要读书成绩好就能上重点高中，能上好的名牌大学，那就意味着我们毕业以后会有高薪的工作或者可以到政府机关整个铁饭碗，可以说那时候读书可以让你高人一等，成为人上人，而当时所谓的生存技能，无非就是学各种手艺，虽然比出大力的强不少，但是和读书好的比起还是有天地只差的，所以那时候的家长只会让你读书好出人头地，根本不会考虑让你学别的东西。
而现在随着国家高速发展，人们整体素质的提高，再也没有什么一辈子的铁饭碗和金饭碗了。一切都得看能力。这时候家长对于读书和生存技能的看法也发生了改变。这种改变就是以读书为根本，去发展孩子的各种生存技能，读书不再是功利性的，让孩子读书主要是让他们明白：
读书是一种思考与认知，能让他更好的了解这个世界。 不断的用知识去丰富自己的内心，能让他认识到骄傲自满的缺陷，学会谦虚低调；认识到道德伦理的尺度，学会做人的根本；认识到人生百态，学会坦然的面对人生；
不读书会让他在金钱和道德之间做出错误的选择，在做事进退之间畏首畏尾。他认知不到每件事物所带来的人生价值，更无法选择去学什么样的生存技能。
谢谢悟空邀请。
这个问题属于家庭教育的范畴，确实有一些家庭在教育观念上有认识偏差，造成孩子高分低能。但我认为大部分家庭都是有这个意识的。
我个人理解，家长应该教会孩子的有以下几种生存技巧：
第一是品德和修养。这一点是家庭教育的必修课。孩子长大后是一个慷慨的人还是一个小气的人，是一个有爱的人还是一个自私的人，是一个有礼貌的人还是一个随意的人，是一个爱收拾的人还是一个邋遢的人，这些都是家庭教育所赋予的。
第二是为人处事。这一点其实很难教，更多的是父母潜移默化的影响。这一点很重要，但不是每位父母都能做的很好。我有一个同学，父亲是政府官员，从小就把他按照领导的标准来培养。等到上大学后，他处理人际关系的水平甩我们好几条街。现在已副厅级了。这种家庭太少太少，大部分家庭也就教教孩子礼尚往来、正确处理男女关系等等。
第三是合理使用金钱。这一点是家庭教育中比较不足的。很多家庭为了孩子不产生自卑心理，对孩子的要求都竭力满足，由此也造成了孩子缺乏金钱观，不知柴米贵。因此，我认为，适当给予孩子零花钱或让孩子通过自己付出去获取零花钱，并让孩子自己管账，是每个家庭都可以尝试的一种办法。
此上三点，我认为对孩子未来的生存就足够了。当然，结合学校教育，家庭和学校要共同向孩子灌输安全意识，让孩子自觉远离危险、远离骗局；要树立规矩意识，要求遵纪守法等等。
到此，以上就是小编对于夏令营农耕文化课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于夏令营农耕文化课程的2点解答对大家有用。