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“命中注定”的两个人，绕了一圈还会在一起吗？
哪有什么命中注定，地球那么大，我们作为个体是那么渺小，真的在意就去追求，不然就放下，这世界上真的没有谁离不开谁非要和谁在一起。成熟一点吧。缘聚就珍惜，缘散该看淡。
世上本来就没有什么“命中注定”，所谓的缘分，全靠自己争取和把握。
大学的时候，喜欢上一个女子，竟然和红楼梦中的角色一个名字——王曦凤。不过，她的长相比较一般，皮肤微黑，比我大两岁。她非常健谈，每天像大姐姐一样，对我非常关心。晚上，两个人一起外出散步。
那时候，我认为她特别稳重，办事情总有自己的主见和想法，是那种非常有事业心的女强人。
但临近毕业的时候，她突然间从学校消失了，我无论如何也找不到她。
我猜，她大概是在躲避我吧？可能不想面对婚姻问题。
我便骑着单车，走了几十公里路，来到她的家里。她的母亲说，女儿不在家，去了哪里，他们也不清楚。
最后一天，她的哥哥来学校把她的行李带走了。我非常怅惘、非常失落的离开了学校。
转眼一年过去了，她居然突然出现在我面前，对我说：“带我走吧，我想和你在一起。”
说实话，她是那种心地特别善良的女子，心胸又比较宽阔，为人比较豪爽。不过，那个时候，我的身边，已经有了新的女友。
现在想来，我和她之间，应该说是有缘分的。我至今不懂，她为什么突然间躲了起来。或者因为我没有等她吧，错过了让我非常爱恋的她。
缘分是：一开始的相遇很懵懂，心里不经意间有了一丝短暂触动。时间流逝，突然间想遇到他或想发生点什么，却空空如也，只是想象。过了许久，你已忘记的那个他，突然又与你相遇，照你一开始想象的那种情景在现实生活中确实发生了，让你感觉到爱情的幸福快乐。兜一圈，到你们后来真正的相遇、相处、相知、相恋在一起，真的是一种缘分。但缘分有长短之分，当缘分来了，挡不住。缘分尽了，就放手。慢慢就成了后来的“随缘”。
都已经注定了，你说会不会在一起？
不知你绕的圈的距离，就绕地球转八圈儿也能在一起。
如不慎，一下子绕到地狱去，那只好另说。
别闲的慌绕圈玩，有真心，则守住原点吧。
人生不经混，绕来绕去的就老了。当然，给你建议，喜欢绕圈的话，请拉上你命中注定的人一块绕，这多好，免却多少孤寂。
现在，你应知道怎么绕圈了吧！
有人说以前小学生野游、扫墓和拾麦穗等活动连年不断且内容丰富，但现在就只重视学习，你怎么看？
必要的户外活动应该不定期多次开展。现在中小学课业负担重，课表上显示的德智体美劳的课程编排执行起来却偷工减料的学校很多，尤其是重点学校。优质重点学校是以学年考试和中高结果来定论的，所以很多音体美就被所谓的正课语数外给取代和占用了。更枉论户外课程。
有的学校每学年会定期开展一次户外活动，那就是清明节扫墓。除此以外就鲜少户外课堂了。
当然这样的结果也与环境有关系，不仅仅是校方的问题。家长过于保护孩子，教师法对体罚的界定很严格。高考中考已经成为人才评定的唯一尺度。这些外在因素都不可避免地导致户外课堂的开展约束
现在的小学阶段教育，虽然重视课堂知识的学习，但课堂外的活动还是丰富多彩的。
有的学校根据孩子的兴趣爱好、特长等为学生精心打造了创客机器人、国学诵读、合唱、书法、绘画、折纸、橡皮泥、足球、乒乓球等社团活动；有的学校组织各类文体比赛、校园艺术节等；有的开展校本课程，让传统文化进校园，或者邀请优秀的“非遗”传承人来校为小朋友讲课。随着国家对研学活动的重视，很多学校组织了各种类型的研学旅行活动，让孩子们不但“读万卷书”，还“走万里路”，开拓眼界，增长见识。
各种各样，丰富多彩的课外活动，激发和培养了学生的兴趣特长，锻炼和提高了学生的综合素质，让每一位孩子找到了自信，发展了特长。
很多家长认为学校只重视学习，不组织活动，一是确实有些学校（尤其是私立学校）受各种条件限制，对孩子们的学习成绩要求比较高，因此学习压力较大，二是从家长角度，过于重视孩子的课堂学习，对学校其他的活动关心较少，而学校在这个方面又没有进行良好的家校互动，没有向家长展示各种活动成绩，以致家长不了解。
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