大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于夏令营7天课程表的问题，于是小编就整理了3个相关介绍夏令营7天课程表的解答，让我们一起看看吧。
“普通班不配用空调：这种歧视太直白！”，你怎么看？
现在空调已作为应对酷暑的必备品，进入到了寻常百姓家了，可在河南商丘，没到高考，一些学生就开始体验了“蒸烤“，“蒸烤”不要紧，但“蒸烤”的只是普通班的学生，重点班的学生是有空调保护的，这就有问题了。
从网上看了相关报道，河南商丘一学校，为了保证重点班的学生能够有一个凉爽的复习环境，学校给重点班学生配备了空调，而普通办的学生则没有这一待遇。即使有的普通班学生自行开了空调，也被学校的电工掐断了电线，原因是学校电路老化，承受不了同时用电的压力。这是赤裸裸的歧视。
平日里，好的教师、好的老师统统给了重点班，这在很多高中都存在，但难道开个空调也要分个三六九等，这会让多少学生、多少家长寒心。这个学校的校长是否适合担任校长这一职位，看来是很值得商榷的了。
不可否认，重点班的学生学习好，可以考出好成绩，可以为学校、老师增光添彩，但学校是一个教书育人的地方，在这里每位学生享有平等的权利，平等也是学校应当向学生、家长传递的价值观，而现在这一价值观却被无情的践踏。
除了不平等之外，我们从这件事情还看到了功利，学校的功利主义、功利思想。只要学习好、只要成绩高，那么其他的都可以忽略，都可以视而不见，这种功利主义会对学生们的思想、会对学生们的价值观产生怎样的影响？
其实不止学校，就连我们很多家长的很多行为具有功利思想，我们单纯的认为孩子只要学习好了，一切就OK了。吴谢宇就是一个很好的例子。
有句教育口号是这样说的，
这种歧视不仅太直白，而且太恶劣！
一、重点班和普通班是教学上的需要，不是条件上的差别。
重点班，是学生底子好，教学进度以及难度需要跟普通班不同，才需要分班的，这是基于教学的需要，而不是学习条件上的差异。在学习条件上，任何一个班级，都应该完全相同。学校只给重点班开空调，普通班不配用空调这种做法，很恶劣！
二、重点班和普通班的学生，人格上是完全平等的。
在人格上，任何一个学生，任何一个班级的学生，都是平等的。学校和老师，没有任何权力给予不平等的待遇，对学生进行歧视。学校是育人场所，公平平等在学校应该成为风尚，哪怕是社会有什么不公，学校也应该起到引领作用。现在，学校竟然出现这样的人格歧视事件，实在是太恶劣！
三、重点班和普通班的学生，缴纳了同样的费用。
无论是重点班还是普通班的学生，缴纳的费用都是相同的。有的学校，重点班的学生缴费往往比普通班还少。普通班的学生，只要负担了空调的运行成本，就完全有资格享受空调，学校这样做，真的很恶劣！
四、普通班的学生一样在冲刺高考
重点班的学生可能走的快一些，但普通班的学生，即使走的慢一些，但是，他们也一样在冲刺高考。冲刺高考，学校就应该提供同样的条件，尽量让他们能够安心静心地复习冲刺，学校如此行为，不是恶劣又是什么？
五、现在空调很普通，校领导做人不合规
现在社会，空调早就普及了，学生在家享受空调很平常，在学校里，被指不配用空调，这还能激励学生学习，还能让学生热爱学校？学校如此短视，做出这样决定的校领导，做人不合规，还是换人吧！
当今，家校关系为什么很微妙，固然跟一些神家长相关，但跟学校的神操作老师的神动作就没有关系吗？我们可爱的学校，能减少这样奇葩的神操作，用实际行动赢得学生信任，维护学校声誉，可以吗？可以吗？可以吗！
个人认为学校的空调、电力属于公共资源。既然是全体纳税人共同出的钱，就应该突出其公共属性，每个学生都应该享受这个公共福利。
最近参加大宝小升初择校参观过程中，有位副校长在宣讲会上告诉家长，他们学校不会分重点班和普通班，因为每个孩子在自己家里，在家长眼里都是重点，都是NO.1,他们不会人为的把孩子分成三六九等，听完这个校长的宣讲，底下2000多位家长的掌声久久不能停歇。但再看看学校的招生简单，里面仍然是2018年学校考入重点高中的多少名，上线多少人，占整个城市所有学校的排名是多少。学校重点班的孩子所争取的全国信息学每几名、机器人大赛第几名、英语竞赛第名，全国奥赛第几名等等“荣耀”是事实，这也折射出由于我们对学校评价的单一，导致了学校的急功近利！
那么初高中阶段有分重点班和普通班的必要吗？我个人认为还是有必要的。
鼓励因材施教，实现人人有进步。
学校面对不同层次的学生，如果让不同层次的学生一起学习，就会造成有的同学会却在浪费时间，有的同学却还没听懂的现象。根据孩子的成绩和特点，因材施教，同时合理调配师资力量，进行有针对性的教学，让普通班的学生基础打牢并稳步提高，而尖子生也可以进行更深度的学习，我想可以起到事半功倍的效果。
可以有效减缓各层级学生的压力，增强学生的幸福感。
如今的孩子活的比我们当年辛苦，比我们那个年代竞争压力要大的多，如今在我们的生活中发现，比自己优秀的人比自己还努力。我家大宝现在还在小学阶段，到了五下六上的阶段，宝妈已经很努力地辅导孩子，但是为了孩子的身体，宝妈要求孩子在晚上十点半准时上床睡觉。但一次和学霸家长的聊天中才知道，他家的孩子是一下课吃完饭就去补课，晚上9：30回家以后才开始写家庭作业，我一预估，他家的牛娃至少11：30才能上床睡觉，顿时感到我家大宝还是幸福的。
而学校重点班浓厚的学习氛围是高压的，有利于抗压能力更强的尖子生。普通生在高压下，很可能会挫败，丧失学习信心，所以普通生应该有属于适合他们普通生的学习习惯和氛围。
形成良性竞争，挖掘优秀生更大潜力。
俗话说“不想当军官的士兵不是好士兵”，没有进重点班的学生，有了尖子生当作目标，会努力去追赶竞争，而尖子班都是尖子，高手过招，步步要稳，更需要去勤奋学习，争分夺秒。所以说无论是尖子班还是普通班，有了竞争，就会去主动学习，才能有提高。
结束语：不能以竞争为由，而失去教育的本色。不管优生差生，既然当初孩子选择了这个学校，将来走向社会，你都是他们的母校，你对学生的好，学生会记得，请教育者善待每一个学生。
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这种情况不该发生！尽管我支持分普通班和重点班，但是这仅仅是在授课进度上的区别。生活上每个同学都应该有同样的权利，使用空调也是如此。
校方回应称：因为电路老化，都开空调的话怕电压器受不了。重点班因为在办公楼，这栋楼用电少，所以可以开空调。
这个说法表面上看有一定道理，客观条件有限制，但是人心都是肉长的，这种说法无法让普通班的学生好受一些。如果校方真的重视普通班的话，那么这个电力的问题绝对可以得到解决。
说白了，校方不重视普通班，因为电路问题绝对不是最近才发现的。为什么这么长时间都不修复？不想着解决问题，而只是单方面地采取不公平的措施，这样的学校缺乏基本的人文关怀。
这件事情会对普通班的学生心理造成不良影响。从公平的角度上说，要不就大家都不要开空调，要不就轮流开。
有些朋友可能会说到快慢班的问题，实际上快慢班的设置是合理的，也符合教学的要求。国家之间就是一种大型的“快慢班”，有能力的学生会选择教育发达的国家留学，学习最先进的技术和知识；重点学校和普通学校也是一种“快慢班”，学习能力强的学生聚到一个重点学校。我们必须要注意到：个体之间学习能力上是有差别的。
最好的学习方式是自主学习，或者是小班教学。但是现在国力不允许，我们主要还是以大班授课为主。这种教学模式注定了分班才是最好的方式。
中小学生的暑假应该怎么过？
暑假已经过了一段时间，有的孩子发现暑假比上学还忙，各种补习班；有的孩子天天放肆的玩，家长也没怎么管，也没时间管；有的孩子安排的非常好，劳逸结合，收获满满。
小学生暑假应怎么安排呢？
第一，制定好作息时间。
只有休息好的孩子，身体才好。不能觉得自己放假了，就可以熬夜了。熬夜对所有人都是不好的，更何况是孩子。
第二，制定学习计划。
学习的内容包括老师布置的常规作业和自己想看的课外书。每天做多少，大概多久做完，每天准备至少看多少页书，是否写写读书笔记或心得等等。
第三，安排好补习计划。
有的家长把孩子的补习安排的满满的，孩子都没时间去玩，这种做法，我认为有点不妥，孩子也需要休息。我觉得报一到两个班就非常辛苦了，学多了也可能效果不大。
第四，安排好沟通交流时间。
很多孩子没事做就喜欢玩手机，看电视，家长也是喜欢玩手机，先不说玩手机对眼睛不好。如果玩上瘾了，以后想戒就更难了。家长可以把孩子带出去走走，多和孩子交流一下感情，多听孩子内心的声音。条件好的可以出去旅游，让孩子长见识，培养和孩子的感情。
中小学生的暑假生活，是人生当中难得的幸福时光，既要快乐又要有意义，具体建议如下：
1、 提前做好规划，定个目标，并制定一个实施计划，注意内容不要太多，关键在质量，在孩子的收获，给孩子留足空间，保护天性。
2、 暑假计划内容应该包含几个部分：
第一， 完成暑假作业
第二， 出行（旅行）
第三， 生活实践和好习惯的养成
第四， 孩子喜欢学习的特长爱好
第五， 孩子想完成的其他任务
第六， 与孩子共读一本书
3、 制作出课表，让孩子自己主动实施，并且定期检查督导，不要让孩子感觉是被迫的，或者马马虎虎执行计划，导致整体垮掉，当孩子遇到困难时候，家长要适度给与帮助。
建议一:利用假期时间多读书，做到多读多写。
建议二:学一门兴趣特长，例如:书法、美术、舞蹈、乐器等。
建议三:帮助家长做些力所能及的家务活。
建议四:复习学过的知识，补补弱科，提前预习新学期的功课。
现在很多父母都是80甚至90后，想法都比较新颖，思想也很开放，暑假不愿意让孩子整天待在托管班，想让他们出去见见世面。我认为暑期夏令营活动就不错。晋级研学营，天下任我行15年的研学经验+专业领队老师+专业定制流程+跟踪回访机制+营前培训小课晋级教育特意推出夏令营集体活动，让孩子能够在活动中收获课本上接触不到的知识！我相信让孩子晋级暑期夏令营活动一定能过一个快乐的暑假！
一年级升二年级暑假怎么过？
一年级小朋友，放暑假了，应该以有意义的玩耍为主。如果要安排一些有利于学习，有利于成长的活动，我认为应该从以下几个方面着手。
第一，读一读课外书。家长可以给孩子买一些带拼音的，图文并茂的课外读物。一开始由家长陪着，辅导着孩子读，慢慢的孩子就会对阅读感兴趣，就会被读物里精彩的故事所吸引，时间长了他就会主动去阅读，去学习。这样孩子的阅读习惯就培养起来了，良好的阅读习惯是孩子成才的基石。所以，假期里，家长花一些时间辅导辅导孩子读书非常有必要。
第二，看一看动画片。一年级小朋友正是六七岁的孩子，正处在语言发展的第二高峰期。他们模仿能力强，接受事物快。假期里，适当安排看一些动画片，对他们积累词汇，学习语言，了解儿童交往，开阔儿童眼界等都有好处。
第三，做一做数学题。每到放假的时候，学校老师总会布置一些暑假作业，这是应做的功课。除此之外，家长还可以给孩子布置一些简单的数学题让孩子做。比如二十以内加减法应用题，100以内加减法口算心算题等。数学是思维的体操，孩子多做数学题，有利于提高孩子的思维能力，有利于孩子的智力开发。
第四，背一背古诗词。一年级孩子机械记忆非常强。抓住假期空闲时间，让孩子多背一背古诗词，从《中国诗词大会》的一个个选手来看，他们都是从很小的时候就开始背诵古诗词了。这对提升他们的文学修养，陶冶他们的情操，增长文化知识都有好处。
第五，到郊外走一走。你无论家住城市还是家住农村，假期里，凉快天，尽量带孩子到郊外走一走。让孩子感受一下大自然的气息，认识一下什么是庄稼什么是野草，看一看昆虫瞧一瞧飞鸟，了解一下农民是怎样种庄稼的，我们一日三餐的饭食是怎么来的等等等等。这些看来不是知识的知识对孩子很有用。这既能培养孩子热爱大自然热爱生活的情怀，又能培养孩子关心农民爱惜粮食的情愫。
第六，找小朋友玩一玩。要说让孩子最开心的，还是跟他的小伙伴在一起玩最开心。他们有共同语言，共同爱好，知道什么最好玩。所以，家长应该适当给孩子们创造在一起的机会，让他们尽情的玩耍。其实，孩子在一起玩的过程也是学习的过程，孩子与孩子之间可以学习交流，可以学习交往等等。
总之，一年级升二年级的孩子假期怎么过？动静结合，交替做好以上六种活动，对孩子的学习和成长一定大有裨益。
到此，以上就是小编对于夏令营7天课程表的问题就介绍到这了，希望介绍关于夏令营7天课程表的3点解答对大家有用。