夏令营课程反馈问卷分析 夏令营反馈表

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于夏令营课程反馈问卷分析的问题,于是小编就整理了1个相关介绍夏令营课程反馈问卷分析的解答,让我们一起看看吧。

你对孩子假期出国游学怎么看?

1. 绝对可以长见识

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2. 提高英语或小语种水平

3. 认识不同的人,和他们的故事

4. 培养包容的心态(欧美国家人生百态,的确比这里要丰富)

我们是有情怀的游学团队,只做良心游学。

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我觉得游学是一个很好的背景提升的途径。如果考虑出国留学的话,国外的大学就很注重这种软实力。就比如我,研究生想要申请英国顶尖的大学,除了GPA和雅思分,还有一个重要的就是游学或者外企实习。如果不考虑留学,国外游学也可以见识不一样的文化和教育体系,增强阅历是很不错的。

游学,是世界各国、各民族文明中最为传统的一种教育方式,是一个“行万里路,读万卷书”的过程。现代教育意义上的游学是一种国际性跨文化体验式教育模式,常以“旅游+名校参观+课程体验”为主题,为期2-4周。游学项目是随着经济发展水平的提升而涌现出来的,符合社会和教育发展规律,也与教育部关于推进中小学生研学旅行意见的宗旨相一致。有商家预测,10年后国际游学将拥有万亿级市场!

国内包装的国际游学项目线路繁多,且价格不菲,动则上万元。因此,宜结合自家和自家宝贝的实际情况选择游学线路,量入而出,切不可盲目跟风。实在经济拮据,国内游学也可以考虑。

出国游学,要正确处理好游与学的关系。国际游学中介鱼龙混杂,功利性强,不排除某些公司会制定华而不实的游学线路。因此,要擦亮眼睛,货比三家,切不可忘记游学的初衷在学,而不在游,否则,游学就失去其应有的意义。

国际游学的目的之一在于体验异国文化和语言,因此宜选择文化底蕴厚的线路。国际知名高校一般都有假期游学项目,要么是高校自己组织的,要么是旅游公司开发的线路。英国、美国、澳洲、新加坡、欧洲,都是游学的热点地区;斯坦福、牛津、剑桥、MIT、ETH等满足国人名校情结的校园游也备受欢迎。能与这些名校大师们面对面交流、或参加一节由他们组织的课堂,也将受益匪浅,说不定能成为将来申请名校的敲门砖呢。

国际游学的另一个目的主要是体验异国文明。了解一个国家、一座城市,应当从他的历史开始,因此,国际游学切勿忘记参观当地的博物馆。

国际游学,对于孩子增长见识、了解异国文化、结交新朋友、增强团队意识、提高自理能力、感知书本外的世界大有帮助。许多参加过国际游学项目的学生都深切体会到游学所带来的文化冲击,都表示愿意再次参加类似项目,许多家长也感受到孩子们游学归来后思想上和行动上的转变。

有条件的家庭和有意愿的学子,可以考虑国际游学,就当是丰富自己的人生阅历吧。

近些年游学项目越来越多,不可否认的是,这种产品多起来肯定还是因为创造的利益很可观。那么付出这么多钱,到底有没有成正比的收获呢?

具体到一个游学项目值不值得还需要看几个条件:

1.游学的时间。一般两周到一个月的游学会更加靠谱。因为很多一周的游学项目可能要花两三天在坐飞机和整顿上,这样算下来,实际去接触不同文化,感受不同教育的时间是有些不够的。

2.游学的内容。可以提前了解一下游学内容,比如是否有机会在国外高中或者大学听课,听什么课,周末会不会给大家足够机会去博物馆和美术馆等文化圣殿享受文化盛宴,体会不同文化的冲击。单纯在学校授课,或者单纯去各地游玩的游学活动,一般而言不会那么可靠。

3.孩子的英语水平。有些学生自己的英语水平太差,游学的时候会受到很多阻碍,未必可以学习到太多。我的一个朋友曾经被父母送去加拿大游学一个半月,为了防止他讲中文,特地挑选了一个大部分德国和几个日本学生的夏令营,期待他被迫说更多英文。然而这位有日文基础的学生在六周之后,成功把日语说的更棒了,英语倒是没有太大提高。其实也不能怪他不努力,英语不够好的情况下就想一下子融入一个陌生的英文环境,还要融入一帮德国学生,确实会非常困难。

4.一定要找靠谱的机构!!!去国外学习生活,并不是去封闭训练,家长一定要找靠谱的组织机构,最好可以和孩子保持联系,毕竟学到东西是其次,安全还是最重要的。一个靠谱的组织,有合理的计划,有一定境外集训经验,至少在安全上让家长更加放心。

5. 孩子足够成熟。无论是到国外还是在国内游学,孩子足够成熟懂事是首要条件。我曾经当志愿者带小孩,深感,孩子很多时候想法天马行空,若是自己不懂自制,光靠老师是不可能兼顾一切的。孩子首先要懂事明理,才能保证安全,继而达到在国外学习到更多东西,开拓眼界的目的。

总之,如果家长有足够的资金,送孩子出国游学自然不是坏事。但是若是想要达到好的游学效果,不仅要考虑孩子的成熟程度和能力范围,也要针对游学机构的组织安排进行一定的了解和甄别。

到此,以上就是小编对于夏令营课程反馈问卷分析的问题就介绍到这了,希望介绍关于夏令营课程反馈问卷分析的1点解答对大家有用。

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