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你的孩子什么时候做家务？
孩子做家务真的越早越好
大宝已经上小学了，以前总觉得她小，加上又是女孩，都是女孩要疼嘛！也就没有指望过她，以至于现在的她基本的床铺不会整理，袜子也不去洗。
但我家小宝选择两岁，基本上会自觉把垃圾扔到垃圾桶去。
这中间差出来了所谓的自理能力。所以孩子应该越早越好接触家务，力所能及范围内要他自己做。
做家务并不是指望他能做出什么水平，只是需要锻炼他自我生存的基本能力。
不要怕累着孩子。也不要打着爱孩子的招牌帮着他。他不会跟着父母一辈子。早点解锁一项技能也是好事！
我家儿子6岁，昨天他给我洗了一件短袖。
平时我很少让他做家务，都是他心血来潮自己就做了，不用大人说的，做的还不错的。
除了扔垃圾，收拾自己东西外，一般吃饭前会让他搬凳子，擦桌子，这个习惯从大概2岁就开始了一直延续到现在的，应该也算是一点家务吧。
他喜欢吃土豆，每次做土豆他会帮忙削皮，这个习惯也好几年了，有时我自己忙的时候也会叫他帮忙的，家里来人了，会让他倒水（家里有备用温水，开水千万还是等孩子大点再让倒）。
孩子做家务这个事情一定要有个度，不能让做太多，也不能不让做，家长自己把握好就行。
孩子什么时候开始做家务，不能有确切的时间安排。培养孩子做家务的好习惯要从生活的点滴开始:孩子一岁多点，可以叫孩子帮你拿拖鞋，拿衣服等，而且这种帮父母做点力所能及的事要延续坚持。在这基础上，三岁多可以开始扫地，整理自己的玩具等。五六岁可以帮父母择菜，拖地 ，整理房间，然后逐步让孩子做力所能及的家务。
因而培养孩子做家务要从生活中慢慢培养，不能一撮而就。懒父母培养勤快孩子，父母要舍得孩子吃苦，舍得孩子犯错。培养孩子做家务的好习惯，家长要容忍孩子做家务的不完美，要多表扬，少打击批评。
感谢邀请
孩子做家务，主要是为了锻炼他们的自理能力。每个阶段的孩子都有其发展特点，家长们也可以给他们“分派”不同类型的家务。
我家两个女儿，大的6岁，小的3岁。平时我也会分配一些家务给她们做，比如让大宝洗洗她的小袜子小手帕，让小的叠叠衣服什么的，一开始两个人都抢着干，后来就不太愿意动了，因为新鲜期过去了嘛。
在这种情况下，父母就要学会引导，让她们知道：做家务跟吃饭睡觉写作业一样，也是每天“必备”的功课。我一般每天都会让她们做一点力所能及的小事，让她们养成做家务的习惯。另外，我还制作了一个表格，每天会对她们吃饭、学习，睡觉和做家务进行统计，一个月总结一次，表现好的会有小小奖励，表现不好的给一些“惩罚”，比如停吃一次零食、失去一次去公园玩的机会等。
现在我的两个孩子也养成了做家务的习惯，觉得这是生活的一部分，没有抗拒，反而乐在其中。
（图片来自网络）
孩子学习能力差，资质平平，家长怎么教都教不好，该怎么办？
从你提出的问题和你给孩子的定位来看，孩子在日常家庭教育中没少受家长的白眼、指责、埋怨，甚至打击。孩子的自信心已经降到了冰点。
“望子成龙、望女成凤”是每一个做家长的心愿，但每一位孩子都是不同的，只要孩子不是天生的愚钝或是有智力缺陷，我们都应该付出努力把孩子教好。你说，“家长怎么教都教不好”，理由是孩子资质平平、学习能力差。在你的眼中，是孩子自身出现了问题，完全是孩子的责任，好像与家长没有什么关系。
不知道你听说过这样的话吗？“没有长不好的庄稼，只有种不好庄稼的农民。”庄稼长得好不好，农民是关键。这种庄稼有什么特点，它的生长规律是怎样的，把它栽在哪、施什么肥料、什么时间浇水、要不要防虫等等，这些难道是庄稼可以自己完成的吗？你看，同样的庄稼，为什么有的人家长得那么好，绿油油的，而有的人家种的庄稼要死不活、羸弱不堪、毫无生气？这就是农民会不会种的问题了。
现在回到你家孩子的教育问题上，给你这个“农民”几点建议。
首先，伤害孩子自尊心的话今后再不能说了。家长为了“刺激”孩子，有时言语过激，有时冷嘲热讽，有时数落不是；如此，我们说一次，就对孩子无情打击一次。这样做收不到半点效果，反而会使孩子高度怀疑自己的能力。
其次，不能操之过急。孩子的教育是一个漫长的过程，就像种庄稼一样，都有一个成长的过程，不是一朝一夕的事情，要慢慢来。只要孩子每天变化一丁点，就是进步。
其次，好孩子都是“夸”出来的。孩子身上并不都是一无是处，做家长的要经常看到他们身上的闪光点。要多注意观察，一旦发现孩子哪方面做得比较好，就一定要不遗余力地去表扬，无论是在哪一方面。当你夸赞他时，你一定会看到他曾经暗淡的双眼瞬间会明亮起来。孩子太需要家长的肯定了。家长的不断肯定和鼓励能极大地增强孩子的自信。
现在你家孩子就是缺乏自信，他总会认为自己不行、很笨、怎么都学不好，而这些他的“自认为”往往就是来自家长不断给他给贴上的标签。家长一定要作出改变。试想，一个没有自信的孩子怎么能搞好学习？恢复孩子的自信是当务之急。
再次，给孩子请一个负责任的家教，进行一对一的辅导，观察一段时间，我想会有收获的，这比不懂教育的家长“赤膊上阵”会强得多。
最后，请记住“表扬！表扬！表扬！”
先天后天一些因素的影响，让每个孩子在学习、运动、艺术等方面存在差异，正所谓世界上没有两片相同的叶子，每个孩子也都是独一无二的。
每个孩子都有自己的优势，也有自己不擅长的事情，有些孩子在某些方面接收成长的快，有的孩子慢，有的孩子小学长得高，有的孩子身高到高中才窜了一窜，这些本是客观现实，没有对错，没有优劣。
我家孩子的爱好阅读、画画、音乐，爱静不爱运动，所以虽然学习上有优势，但是一到体育测试，就各种不及格，别人家孩子学游泳，一个阶段十二节课就学会了，我们用了二十四节课才学会，最后也慢慢爱上了游泳。
我想给孩子传达的就是，每个人都不同，有擅长的，有不擅长的，不擅长的就可能需要多花点时间和精力，恰恰是能让孩子在过程中成长的，把重心放在我怎么达成上，而不是妄自菲薄上，通过努力跨过去，看见自己的力量，体验全力以赴做一件事情的成就感和满足感，话又说回来，即使没有做成，也不因此自惭形秽，因为你已经尽力了。
说了这么多，想要表达的是，父母在养育的过程中观察、发现孩子的兴趣点，然后给予支持和鼓励，让它成为孩子的优势，并且以此为点，带动孩子其他方面。
我女儿班里有许多孩子，虽然学习一般，但是却是让人印象深刻和尊重，有的孩子擅长讲故事，有声有色，每次能把大家逗得前仰后合，也许这是他的优势和方向；有个孩子擅长足球，经常代表校队参加比赛，他的球技让全班人都折服；有的孩子跳舞跳的好，画画好，创意手工好……
这里面藏着孩子的兴趣，也是孩子的激情所在，也许是孩子未来的方向，再不济，让孩子在小时候多去探索、试错，总比到了四十岁还在迷茫成本低吧。
孩子们将来面对的是移动互联网社会，让实现自我有了更多可能性，不能再用二次元的价值标准给孩子贴标签，诸如学习不好就没有未来。
走近孩子，发现他的兴趣，感受他的激情，然后和他站在一起，支持他，鼓励他，让他成为自己。
到此，以上就是小编对于夏令营课程表格制作图表的问题就介绍到这了，希望介绍关于夏令营课程表格制作图表的2点解答对大家有用。