大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于支教夏令营早读课程表安排的问题，于是小编就整理了1个相关介绍支教夏令营早读课程表安排的解答，让我们一起看看吧。
请问，你们对一年级刚入学的孩子，因为漏带一张已完成卷子，被老师罚站讲台，挂着名牌拍照，还公开发群怎么看？
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老穆认为，此举不妥！
孩子从“玩”为主的幼儿园升入到以“学”为主的小学，不论是在学习方式上，还是在学习习惯上，都会有所不适应，因而也容易犯错。
在这样的背景下，作为一名教师，应该多多鼓励和引导孩子，而不是责骂孩子。
一年级的学生，就像一张白纸，他将来究竟会成为一幅怎样的画卷，老师“浓墨重彩”的一笔，将起着重要作用。
这一笔，重了，不行！轻了，也不行！所以需要老师把握好这个尺度！
“人要脸，树要皮。”诚然，学生忘带试卷，犯了错，但老师也不能让学生站在讲台上，挂着名牌拍照，并发在群里呀！
老穆想说，犯错不是犯罪！老师为何要这般不顾及学生及家长的“面子”呢？
老师的出发点是好的，是希望孩子能够深刻记住这次教训，今后不再犯错。但是，处理方法略显偏激，是欠妥的，欠考虑的。
一年级孩子小，心理非常脆弱，我们要保护孩子的自尊心，让孩子觉得学习是件快乐的事。一年级的孩子天真烂漫，乖巧可爱，稚气未脱，难免会有错误，需要我们教师及时纠正。
写作业是为了督促检测孩子是否掌握所学内容，孩子忘带已写完的卷子，教师可以抽查个别题让孩子做，孩子都会了，就可以不做，何况孩子是已经做完，被罚站带名牌发班级群，增加了孩子心理压力，抑制孩子学习积极性，消灭了孩子学习激情，扼杀了孩子的天性，影响孩子身心健康。
上周学校也发生了类似情况，一年级学生家庭作业让家长批改作业，没有批改学生站在讲台上教师拍照发班级群，家长为此非常恼火，公开批评给孩子带来心理影响，不利于孩子健康城成长。学校接到投诉后，马上召开全体教师会，重新学习减负文件，取消一二年级书面家庭作业。我们当地就有一个学校，实施书包不背回家，不给孩子留书面家庭作业，效果很好，家长一致赞成，教学质量稳中有升。
现在各地纷纷开展了课后服务，利用课后服务时间，孩子们完全能做一下当天的练习，放学回家孩子们自主阅读、和家长一起亲子阅读，或者动手实践做一做等动手操作作业，作业形式多样化，在玩中学，在学中玩。
给孩子一个幸福的童年，让孩子多年后回想在童年发生的趣事乐事，童年是美好的。我们教育秉承“为孩子终身学习奠基，塑造孩子幸福的人生，教给孩子一生有用的东西”，让孩子在学校乐园中快乐健康成长！
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对一年级新生的确不容易，但作为老师还是要控制好情绪。在出现一边倒的批评老师的声音之后，我们还应该看到在孩子学习习惯培养的过程当中老师的焦虑与无奈。
我是一名老师，也是一名一年级新生的家长，在孩子的教育问题上，我和孩子的老师有着共识：一年级新生必须把学习习惯培养好，必须改变从幼儿园带过来的自由、散漫与依赖。
相信每一位一年级新生的家长都有了一个共同的感受，孩子写作业注意力不集中，做事情没有条理，容易丢三落四。
最近我就发现我家孩子做作业容易丢题目不做，原因不是他不会做，而是他把题目做丢了，我已经提醒过很多次，做完作业要检查，但是他每次都和我回复已经检查过了，在我最终检查的时候却发现仍然有类似的问题。这次我没有选择继续原谅他，让他暂停晚饭在书房呆着自己找原因，最后他告诉我如果做题目他选择从左到右或者从上到下的顺序来进行，就不会丢下题目不做。
对于孩子习惯培养过程中的一些老大难问题，例如这里的考试卷漏带，表面上看是一张试卷，实际上这是孩子丢三落四的习惯问题，上学前检查书本、作业和文具的习惯没有养成。
在老师一再的提醒下，学生如果仍然不能做到，老师的确会感到非常焦虑和担忧的，我想这从老师的初衷来说也是好的，只不过要注意方式，我并不建议老师采用拍照的方式在群里公示，这会让很多家长脸上挂不住。
但面对一年级新生，老师们在培养孩子在学习习惯上真的非常费心费力，并不是简单的，上完课就结束了，负责任的老师都会彻底的纠正孩子的一些小毛病，避免这些小毛病继续向高年级延续，每个班50多人，每个孩子又都有个性差异，和声细语有时候真的很难做到。
所以，我觉得大家也不必要过于苛责老师，在孩子的教育理念上出现偏差的时候，家长可以进行私下沟通，与此同时，家长也应该积极意识到孩子学习习惯培养的重要性，共同参与到孩子的学习习惯培养上来，不要充当孩子教育的老好人角色，最终影响的是孩子的未来。
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请问，你们对一年级刚入学的孩子，因为漏带一张已完成卷子，被老师罚站讲台，挂着名牌拍照，还公开发群怎么看？
说句实在话，从心里上我觉得会有点不舒服，但是我认为这个正好是教育孩子的一个号机会，刚好纠正孩子的丢三落四的坏毛病。对于这个问题，我绝对不会去跟孩子说老师的不对，也不会抱怨老师的这个行为有不妥的。
题这问题的家长是什么心态呢？
通常这样的家长第一反应是太没面子了，老师太小题大做了，这么小的问题，又不是没有做，凭啥要发到群里，况且他只是个一年级的孩子。我都受不了，孩子能够受得了吗？
其实没做完，表现不好，在班级群里公开的事情也不是这个老师独创了，应该说在时下微信作为便捷的交流方式，这个是很普遍的现象，但是交流过无数的家长，他们最受不了的就是自己作为家长面子受损，怕别的家长对自己有看法。更多时候他们没有关注这个事实。
其实比起成年人的面子来说更重要的是孩子的成长和孩子的教育。
弊：孩子心理上可能会受到一些打击，觉得特别难过，如果得不到及时的疏解，会对学校和老师产生一些抗拒。
利：孩子都是在挫折中长大的，背批评，背教育，恰巧是改变孩子，教育孩子孩子的一个良机。毕竟作为一年级的孩子，还没有认识到学习是自己的事情，对于学习没有良好的习惯，还沉浸在父母可以帮我搞定一切的节奏中，也可能是第一次知道如果很多事情不做好是需要自己承担后果的。但是事良好的转变还是沉浸在阴影中，这个家长的方法就显得非常关键了。
首次：当接到孩子时候，给予孩子一个大大的拥抱，看孩子对于此事的态度，无论这个时候孩子是伤心难过，还是对这事有任何的看法，任何情绪都接纳孩子的所有情绪和看法，接纳孩子事事情取得成功的第一步。
孩子最开始需要的不是家长的道理和处理事情的态度，而是需要父母的倾听和接纳这样的一个亲情后盾。只有心里上有足够的后盾，才是孩子继续前进的动力。
其次：问孩子，你对这个事情怎么看，以后打算怎么办？
从孩子的回答中我们会发现孩子的态度和看问题的角度，这个时候你会发现孩子的问题根源所在，那么才可能由针对性的把问题解决掉，当然，这个时候记得认同和表扬孩子非常重要哦。宝贝，你是个大孩子了。
到此，以上就是小编对于支教夏令营早读课程表安排的问题就介绍到这了，希望介绍关于支教夏令营早读课程表安排的1点解答对大家有用。