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浙传三试是啥意思？
浙传三试是指浙江传媒学院招生考试的三个环节，包括笔试、面试和体检。笔试主要考察学生的基础知识和能力，面试则主要考察学生的综合素质和个性特点，体检则是为了确保考生的身体状况符合入学要求。在浙传三试中，每个环节的成绩都具有一定的分值，最终的考生录取名单将根据三项成绩综合评定而定。因此，考生需要在三项环节中全面展示自己的能力和潜力。
浙传三试是指浙江传媒学院的入学考试分为初试、复试和面试三个环节。
初试主要考查学生语文和数学的基础知识，复试是指该校为了进一步了解考生的学科专业能力和素质而进行的考核，多为学科专业知识和能力测试，面试是综合评价学生综合素质的环节，包括面试材料的测试以及同学们的个人表现等。一般来说，学生要通过这三个环节的考核，才能最终被录取该校。因此，考生应该充分准备，全面提升自己的学科和综合素质，以表现出优异的学习能力和丰富的个人特点，来确保顺利通过浙传三试。
浙传三试是指浙江传媒学院的本科生招生考试分为三个阶段进行的选拔。第一阶段是统一高考，即普通高校招生考试；
第二阶段是学校自主招生考试，也叫夏令营，主要考察学生的综合素质和个性特点；
第三阶段是面试考试，包括艺考和非艺考两部分，主要审核学生的专业素养和表现能力。浙传三试全面考察学生的学术成绩、综合素质和个性特点，旨在选拔具有创新、实践和创造能力的优秀学子，提高学生的综合素质和素养。
意思是指浙江传媒学院艺考分为初试、复试、三试三个阶段。
浙江传媒学院广播电视编导（媒体创意）考试内容：
初试（笔试）：文化素质结构性测试（包含语文、数学、英语、自然科学、人文等）
复试（面试）：形象考察，自我介绍，回答主考官问题
三试（笔试）：创意写作，影视作品分析
如何让孩子接受传统文化？
传统文化可以学，怎么学，从四书五经到诗经楚辞死记硬背即可。
时代不同了，封建社会的农耕文明已经不复存在了，我们现在要建设现代化强国，所以很多传统文化虽有指导意义，但已经没有其现实基础了。
小学生理解能力本来就差，所以妄图让生活在现代社会的小学生去理解农耕社会的传统文化，效果是十分一般。
社会始终在进步，文化一直在传承，怎么传承，通过文字。
所以，记住文字是接触传统文化的前提。让小学生死记硬背四书五经诗经楚辞不是为了让他参加科举考试，而是为了让他熟悉中国文字，熟悉从古至今文字运用的规则，提高他的汉语词汇量，增强他的语感。
所谓死记硬背也可理解为素读。素读”其实是一种读书方法，就是不追求对内容理解的深度和广度，只是反复有声的朗读，直到把诵读的内容背诵得滚瓜烂熟为止，是一种很朴素的读法。这是我国古代私塾里常用的读书法。日本人把这种方法定义为“素读”法。国际右脑开发专家七田真博士有一系列关于“记忆”研究的专著，其中有大量阐述“素读”的文字。
童年时期的死记硬背是为孩子储存了大量的工具和材料，在他成年后，随用随取。
家长做不到的不要逼迫孩子做，这是前提。
平时家长需要多给孩子熏陶一些中国的古典文化，比如练习书法、学画画，朗读唐诗等，也可以下载一些诗歌阅读的软件进行播放。旅游的时候，看到一些有文化典故的地方，要告诉孩子这里面有一个什么样的故事。久而久之，传统文化就能慢慢走进孩子的心里了。
孩子比较小的时候学习诗词歌赋是比较好的切入点，但是不能靠死记硬背。要结合形象思维，最好是利用图片和相应的绘画作品，让孩子有一个直观的感受。因为诗词歌赋大都有固定的格律和平仄关系，靠死记硬背就会造成乱串的笑话。诗词歌赋都是表现具体“情境”的，具有很强的“画面感”。孩子如果结合画面去读背，就能培养他们的形象思维能力。具备较强形象思维能力的人，才会具备创新能力。印象最深的是在我小的时候，家里人给我买了一套《成语典故》系列小人书，每天百看不厌。到现在还记忆犹新，能清晰的给别人解释很多成语的来龙去脉。确实是受益匪浅啊！还有就是当时发行的《文学期刊》和文学报纸，每一期都有一诗一画。每幅画都是传下来的历代名画以及当代名家的配画，意境甚是优美。不像现代的儿童出版物，鱼龙混杂配图极其丑陋没有一点美感可言。
小孩子对文字没有敏感度，逻辑性思维也不健全。形象的直观感受比较强。所以接触传统文化，最好的办法就是直观性的感受和体验。这样才能激发孩子的兴趣，做到事半功倍。
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